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我校青年教师赴南京外国语学校学习交流
发布时间:2019-11-12 16:45:00   发布人:匿名   信息来源:暂无   点击次数:2012

摘要:2019年10月28日,我校各学科青年教师代表在外事办主任李童馨然老师、教务处副主任张琴老师和英语组教研组长阎安老师的带领下,一行16人前往南京外国语学校学习交流。恰逢高一年级督导开课周,在南外的悉心安排下,我们有幸听到了各学科日常化与示范性兼具的“家常课”。28日下午,实验的老师聆听了化学、物理和地理课,听课结束后,南京外国语学校的周校长组织开课教师与我校老师共同研讨。开课的三位老师分别就整节课的教学设计进行了说明后,我校相应学科的老师也逐次交流了听课的收获以及教学上存在的疑惑。顺着老师们在课堂提问技巧上的讨论,周校长首先给我们介绍了南外在教师培养上的举措:每学期选择一个年级(初二或高一)进行为期两周的“教学督导”,两周的时间内,督导对年级全体教师听课、检查教案,全部听课完毕后再给出反馈和指导。随后,周校长向我们介绍了南外初高中学段的构成和学生的主要走向。为适应学生的发展要求,学校设计了“金字塔型”的课程:在开足国家和地方规定课程的基础上,学校设置了包括节日课、社团课、校本选修课在内的拓展性课程,选拔部分学生参加融合性更高、更具挑战性的“荣誉性课程”,如强调科学素养的STEM、关注学生思辨能力的哈佛辩论课等。29日上午,我校老师又聆听了语文、生物、英语和数学四门课,各学科老师也都在课后跟授课老师进行了短暂的交流。课间休息过程中,我们还观摩到南外独特的放松模式:简单易学的体操舞配上特别挑选的节奏音乐,一别于传统的课间操和眼保健操,让学生在轻松的乐感和动作中释放出活力。29日下午,实验的老师们一起交流了听课的感想,南外老师扎实的课堂教学、深厚的学术功底给我们留下了深刻的印象,也将成为我们持续努力的方向。于学校而言,此次交流活动不仅在教师培养、课程设置上给予我们诸多可借鉴的方式、方法,更坚定了我校为学生的个性化发展提供充分支持的理念。我们也期待能有更多这样的交流活动,助力教师和学校的进一步发展。

20191028日,我校各学科青年教师代表在外事办主任李童馨然老师、教务处副主任张琴老师和英语组教研组长阎安老师的带领下,一行16人前往南京外国语学校学习交流。恰逢高一年级督导开课周,在南外的悉心安排下,我们有幸听到了各学科日常化与示范性兼具的“家常课”。

28日下午,实验的老师聆听了化学、物理和地理课,听课结束后,南京外国语学校的周校长组织开课教师与我校老师共同研讨。开课的三位老师分别就整节课的教学设计进行了说明后,我校相应学科的老师也逐次交流了听课的收获以及教学上存在的疑惑。顺着老师们在课堂提问技巧上的讨论,周校长首先给我们介绍了南外在教师培养上的举措:每学期选择一个年级(初二或高一)进行为期两周的“教学督导”,两周的时间内,督导对年级全体教师听课、检查教案,全部听课完毕后再给出反馈和指导。

随后,周校长向我们介绍了南外初高中学段的构成和学生的主要走向。为适应学生的发展要求,学校设计了“金字塔型”的课程:在开足国家和地方规定课程的基础上,学校设置了包括节日课、社团课、校本选修课在内的拓展性课程,选拔部分学生参加融合性更高、更具挑战性的“荣誉性课程”,如强调科学素养的STEM、关注学生思辨能力的哈佛辩论课等。

29日上午,我校老师又聆听了语文、生物、英语和数学四门课,各学科老师也都在课后跟授课老师进行了短暂的交流。课间休息过程中,我们还观摩到南外独特的放松模式:简单易学的体操舞配上特别挑选的节奏音乐,一别于传统的课间操和眼保健操,让学生在轻松的乐感和动作中释放出活力。

29日下午,实验的老师们一起交流了听课的感想,南外老师扎实的课堂教学、深厚的学术功底给我们留下了深刻的印象,也将成为我们持续努力的方向。于学校而言,此次交流活动不仅在教师培养、课程设置上给予我们诸多可借鉴的方式、方法,更坚定了我校为学生的个性化发展提供充分支持的理念。我们也期待能有更多这样的交流活动,助力教师和学校的进一步发展。




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